电子科学与技术系

1.专业概况

电子科学与技术专业的前身为我校光电子技术专业，1998年开始招生。为了为我国的煤炭领域培养具有电子学与光电子学的行业应用型人才，2002年电子科学与技术专业获得教育部批准并开始招生。专业发展20余载，共为国家培养了1200多名电子科学与技术高质量工程技术人才，目前在校生人数为340人，教师人数为20名。现有教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地和华为ICT学院。

培养层次：

坚持OBE理念，不断优化人才培养体系，着眼于我校应急管理和煤炭行业特色及电子科学与技术专业特征，突出光电信息系统和光电器件应用这两个专业方向，培养符合光电领域的高素质型创新人才。注重学生创新创业能力培养，推行“竞赛引领毕设”的四年一体化培养模式，并引入协同育人机制，产学研发力于学生创新创业实践。

近年来先后有50余人次在全国大学生电子设计大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛、全国大学生挑战杯课外科技作品竞赛中获奖，研究生录取率逐年上升，就业率和毕业生薪资水平位居学校前列。

2.师资力量

本专业现配备有19名专任教师和1名实验工程师，其中教授2名，副教授7名，讲师10名。教师中，具有博士学位者8名，硕士学位者7名。重视教学团队建设，打造一支教研并重、工程背景丰富的教师队伍，具有《模拟电子技术》、《数字电子技术》两门核心课程的教学团队。

本专业教师中，拥有三级教授1名，校级教学名师1名，校课堂教学质量奖获得者4人。承担国家自然科学基金面上项目2项，青年基金项目1项，国家科技支撑计划、国家重点研发计划、应急管理部重点研究课题、陕西省重大科技创新、以及陕西省重点产业创新链项目、陕西省科技厅、陕西省教育厅、中国博士后基金面上项目等众多科研课题，另有其它横向课题若干项。同时与行业内诸多企业开展了长期的交流与合作，近年年均承担逾百万元的科研项目。近三年，本专业教师承担教育部MOOC建设项目、校级教改项目数10项、校级精品课程建设1门，出版专著与教材多部，在国内外著名期刊发表学术论文50余篇，教改论文10余篇。

表1 成果及荣誉（部分）

表2代表性学术成果（部分）

3.专业建设

专业经过30多年的建设发展，在培养目标和课程设置上依托学校煤炭特色学科交叉、强化行业信息化应用特色；构建了校企合作育人“四年一贯制”创新能力培养模式，突出工程实践能力培养，形成应用型人才培养模式。专业教学科研突出，现有陕西省精品资源课程4门。拥有教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地、华为ICT学院人才培养基地、陕西省通信工程实验教学示范中心、西安科技大学-易培德信息科技有限公司创新创业实践教育基地、西科大智慧矿山创客空间孵化基地等5个教学科研实践平台。建立了西安华为网络技术培训基地、陕西斯达煤矿安全装备校外实习实训基地、西安易培得科技有限公司校外实习实训基地、西安粤嵌信息科技有限公司校外实习基地、长虹电器股份有限公司校外实习实训基地、洛阳牡丹通讯有限公司校外实习实训基地等6个教学实践基地。拥有模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、通信原理实验室、信号与系统实验室、电磁场与电磁波实验室、高频电路实验实验室、光电子实验室、光纤通信实验室、NB-IoT和Lora实验室、软件无线电实验室和矿山综合信息网络调度实验室等10余个特色实验平台。

本专业除了开设有电子信息类本科专业的基础实验外，还配备有二十余种专业实验平台，供学生科内课外学习与研究。

光纤光栅传感测量系统 三维形貌测量系统

半导体泵浦固体激光器 光学全息

CCD面型测量 气体激光器应用

阿贝成像 光电探测器时间特性测量

专业实验教学平台展示

4.人才培养

本专业面向西部经济发展和微电子、集成电路产业需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养和职业道德，具备较强的创新意识和团队精神，具备系统的工程基础知识和微电子与光电子技术理论，能够在光电检测和电子电路设计领域从事科学研究、工程设计、设备制造、运营维护和技术管理的应用型高级专门人才。

坚持OBE理念，不断优化人才培养体系，着眼于我校应急管理和煤炭行业特色及电子科学与技术专业特征，突出光电信息系统和光电器件应用这两个专业方向，培养符合光电领域的高素质型创新人才。注重学生创新创业能力培养，推行“竞赛引领毕设”的四年一体化培养模式，并引入协同育人机制，产学研发力于学生创新创业实践。

近年来先后有50余人次在全国大学生电子设计大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛、全国大学生挑战杯课外科技作品竞赛中获奖，研究生录取率逐年上升，就业率和毕业生薪资水平位居学校前列。

创新创业导向的实践能力培养

莫尔条纹测量仪器 光束质量测量仪器 光纤粉尘测量系统

学生课外科技作品展示（部分）