西安科技大学电子信息工程专业设立于1996年，2014年批准为陕西省电子信息类人才培养模式创新实验区，2015年获陕西本科高校省级专业综合改革试点专业，2017年获陕西省一流本科专业，2019年获国家级一流本科专业建设点。
一、培养目标
本专业面向西部经济发展与智能电子系统设计需求，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实数理基础和专业知识，具备创新性思维和宽广视野，能够从事电子系统设计或智能信号与信息处理相关领域的产品设计与制造、开发与研究、经营与管理、教学与科研等工作的应用型高级专门人才。本专业毕业生经过5年左右的工作实践，达到如下目标：
1、能综合运用数理、工程及专业知识识别、表达并分析电子信息领域复杂工程问题并设计开发解决方案，富有创新精神；
2、具备较强的学习主动性和自我提升能力，具有国际化视野，能够跟踪电子信息工程及相关领域的前沿技术，具有一定的工程创新能力，能运用现代工具从事电子信息产品研究、设计、开发和生产。
3、具有健全的人格、良好的人文社会科学素养和团队精神，较强的组织管理与决策能力、沟通交流和协同工作能力。
4、具有强烈的社会责任感和良好职业道德，能够在工程实践中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境和可持续发展等因素的影响。
二、培养要求（毕业要求）
本专业学生通过工程基础知识以及电子和信息处理理论等方面的系统学习，科学研究和工程实践等方面的基本训练，以及人文社会科学素质的综合培养。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决信号与信息处理及智能电子系统设计领域的复杂工程问题。
1.1能够运用数学、自然科学、工程科学表述电子信息领域的问题并对其进行建模及求解。
1.2掌握电子信息工程专业基础理论，并能对电子信息复杂工程问题进行推演及分析。
1.3能够运用专业理论及数学模型进行电子信息系统或产品设计方案的比较及综合。
2．问题分析：能够基于数学、自然科学、工程科学和电子信息专业知识的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析信号与信息处理及智能电子系统设计领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别并判断电子信息专业复杂工程问题中的关键环节。
2.2能够运用电子信息学科基本原理表征电子信息复杂工程问题。
2.3能够借助原理分析、文献研究等方式分析复杂工程问题并获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够综合社会、健康、安全、法律、文化及环境因素，设计满足需求的单元（部件）、电路、信号处理、信息处理系统，实现信号与信息处理及智能电子模块或系统，并能够在设计实现环节中体现创新意识。
3.1了解电子信息工程设计和产品开发流程，理解产品设计与开发影响因素，掌握电子信息产品设计与开发关键技术和方法。
3.2能够针对特定需求，设计满足指标要求的电子信息系统或单元（部件）。
3.3具备创新意识，能够在社会、健康、安全、法律、文化及环境等多因素约束条件下，针对电子信息领域复杂工程问题设计/开发解决方案并完成系统或模块开发。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂的信号与信息处理及智能电子系统设计中的工程问题进行研究，包括自主设计实验完成对信号的提取、变换、分析、综合，以及利用微处理器/微控制器对信息进行采集、传输、控制和显示，并能够基于实验结果对数据进行分析与解释，且通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够通过科学原理、调研、文献研究等方法分析并研究特定的电子信息专业复杂工程问题的解决方案。
4.2能够设计实验方案、搭建实验平台，开展实验，进行数据采集与处理，得到有效的实验数据及结论。
4.3能够利用实验结论获得特定的电子信息复杂工程问题的解决方案。
5．使用现代工具：能够选择与使用恰当的电子测量测试仪器、电子设计自动化软件及软件开发IDE工具，对信号与信息处理及智能电子系统设计中的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1掌握常用电子仪器仪表及开发工具的使用方法。
5.2具备利用电子信息相关技术、资源及工具开展复杂工程问题分析、计算、设计的能力。
5.3能够选择或开发恰当的工具进行电子信息复杂工程问题预测、模拟、仿真，并能够分析其局限性。
6．工程与社会： 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程领域新产品、新技术的开发及应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。
6.1了解电子信息产业相关的标准、知识产权、产业政策和法律法规。
6.2具备评价社会、健康、安全、法律以及文化对于电子信息工程实践及新技术、新产品开发制约与影响的能力。
6.3具备在新产品、新技术开发和工程实践中评价其对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响的能力，并理解并遵循应当承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价信号与信息处理及智能电子系统设计专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1了解相关的方针、政策与法律法规。
7.2理解电子信息行业与环境保护的关系，能够评价电子信息工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响。
8．职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在信号与信息处理与智能电子系统设计领域的科学研究和工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1具备哲学、历史、法律文化等人文修养，理解应担负的社会责任，愿意为社会服务。
8.2理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。
8.3理解并在工程实践中遵守工程职业道德规范。
9．个人和团队：具有团队协作精神，能够在电子信息工程相关的多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1能主动与其他学科背景的成员合作开展工作。
9.2能够在团队中做好自己承担的角色，并能与其他成员协同合作。
10．沟通：能够就复杂的信号与信息处理与智能电子系统设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和学术论文、陈述发言、清晰表达或回应指令等。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能够撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
10.2具有国际视野和跨文化交流、合作能力，能够与业界同行和社会公众进行有效沟通和交流
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在电子信息工程相关的多学科环境中应用。
11.1了解工程活动中的重要经济与管理因素。
11.2能够将工程管理原理和经济决策方法用于电子信息产品的设计、开发以及电子信息工程的实施和管理。
12．终身学习：具有电子信息工程相关学科自主学习和终身学习的意识，具有自我完善能力及可持续发展的潜力。
12.1对于自我学习和发展的必要性有正确的认识。
12.2具备能够选择合适的途径完善自我，实现自身发展的能力。
三、毕业条件
完成总学分180，其中理论教学和实践教学170学分，第二课堂10学分（详见教学体系结构学分分布）,并且达到《国家学生体质健康标准》合格要求。
四、学士学位授予条件
政治思想表现良好，符合毕业条件，平均学分绩点须达到学校规定标准。
五、学制与学位
学制四年，授予工学士学位。
六、主干学科
主干学科：信息与通信工程
七、核心课程
高等数学、大学物理、大学英语、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统分析、通信原理、高频电子线路、数字信号处理、高级语言程序设计、数据结构、电磁场与电磁波、微控制器原理及应用、嵌入式系统设计、数字图像处理、机器视觉。