西安科技大学通信学院紧密围绕工程教育认证体系内涵，以全面提高学生综合素质及工程实践能力为导向，不断探索文化育人模式，培养具有良好的人文素养和职业道德，较强的创新意识和团队精神的应用型高级技术人才，全面提高学生综合素质及职业适应性为导向，不断探索文化育人模式，于2016年开设“骊山讲坛”。针对理工科院校学生思想行为的新特点和新变化，“骊山讲坛”始终把解决学生思想问题与解决实际问题相结合、继承优良传统与改进创新相结合、技术因素与非技术因素相结合，着力从“三点发力”，有效提升学生的综合素养和专业认知，强化应用型高级技术人才培养。

一是以“专业化”讲授为切入点，提升学生工程能力。“骊山讲坛”根据学生思想和学习实际，系统设计了以工程教育为主的“教授专场”、以职业规划为主的“企业专场”、以学涯规划为主的“学霸专场”，通过“专业化”传授搭建知识大平台，以创新、参与、互动的形式为切入口，强化了学生专业认知。中国工程院院士、我国通信对抗领域知名专家、中国电子科技集团公司首席科学家杨小牛院士的“拥抱AI新时代，踏上SI新征程--信号情报深度学习体系架构的探索与实践”，介绍了基于深度学习的信号情报深度学习体系架构，从基于深度学习自主建模的智能通信系统、雷达SAR信号目标识别、MIMO-OFDM通信系统三个领域给出了前瞻性的研究建议，在专业领域具有很强的指导作用；中兴通讯研发部曾召华博士的“移动通信关键技术”讲座，紧扣专业学科前沿，拓展了学生的5G发展应用新视野；吴冬梅教授的“智能视频信息信息处理讲座”，通过最新的实际应用案例，充分展现了人工智能的魅力；“骊山讲坛”在人才培养方面满足了适应度和达成需求，切实做到了深入学生“面对面”，突出技术与专业热点引导，提升了学生工程能力。

二是以“个性化”需求为关键点，强化学生综合素养。“骊山讲坛”在合理构建专业知识平台的同时，强化学生综合素养培育。通过组织以人文通识为主的“名家专场”，在情感、礼仪、中华优秀文化、重要历史事件等方面开展讲座，著名作家、陕西省作协副主席高建群的“你务必需要知道的中国故事”，传播中华优秀文化，引导学生热爱祖国；荆秀芳副教授的“大学生礼仪修养”，教育学生注重礼仪，做新时代的文明人；校友、爱奇艺发起人之一、爱奇艺人力资源高级总监白洋的“大学生职业生涯规划”，通过自身毕业几年来的就业创业经历，为正在寻找专业方向定位和职业发展方向的学生答疑解惑。为有效发挥“专场”的讲授效果，按照“使用与满足”的传播理念，“骊山讲坛”通过年级层、择业层、兴趣层等划分进行分类指导，分类组织参与，调动学生主体积极性，提升讲坛的针对性和实效性。

三是以“精准化”追踪为延展点，注重持续改进。“骊山讲坛”通过不断突显成果导向教育，在开展过程中持续改进，在做到“精准化”的同时，不断扩大受益面。对在校参与学生进行数据反馈和分析，对已经参与过的毕业生进行影响研判和意见征求，更好地让工程教育和人文素养教育紧密结合，针对不足进行改进和优化，在潜移默化中达成学生培养合格标准。据数据统计，“骊山讲坛”自2016年开讲以来，共筹划组织20余场，参与学生3000余人次，为学生人文素养的提升和专业知识的拓展发挥了持续性作用。

“骊山讲坛”坚持以学生为中心，丰富了工程教育培养体系，对工科领域学生综合素质提升起到了保障性的作用，对在校学生和已经毕业的两届学生有着重要影响，部分参与学生签约了中国电信、中国移动、国家电网、中国民航、烽火电子、小米科技等名企，保送了北京大学、北京邮电大学、西安电子科技大学等高校研究生，在加深学生对工程活动中各类技术及非技术因素理解的同时，促进了在工程教育方面学生培养目标的实现与达成。